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您的求籤問題:
針對: 考試 方面
詢問: 今年報考臺中逢甲大學研究所在職專班是否可行?
時間: 2024-10-18 08:26
求的籤詩是:觀音一百籤 中的 第三十二籤
日青上人心靈解籤:

親愛的信眾,

首先,感謝你向我詢問這段籤詩的啟示,這是一段充滿智慧的詩句,我將逐句為你解釋,並希望能幫助你在考試及報考的決策上更有信心與明晰。

**渺渺前途事可疑**,這句話表達了一種對未來的不確定感。在考試的過程中,尤其是面對重要的報考時,許多人都會感到迷茫和懷疑。你可能會對自己的能力、準備程度以及能否順利進入理想的學校而感到擔憂。這是非常正常的情緒,請不要因此而氣餒。

接著,**石中藏玉有誰知**,這句詩則暗示著潛在的價值和機會。或許在你目前的狀況中,尚未完全看清自己的潛力和優勢。你可能擁有許多未被挖掘的能力和潛質,就像埋藏在石中的玉石一樣,等待著適當的時機被發現。這提醒我們要相信自己,並勇於去發掘內在的能量。

然後,**一朝良臣分明剖**,這句話告訴我們,當時機成熟時,一位明智的引導者會出現,幫助你看清事物的真相。在這段旅程中,或許你可以尋求導師或前輩的指導,他們的經驗和見解可能會幫助你更好地理解考試的要求和準備的策略,從而提升你的信心和能力。

最後,**始覺其中碧玉奇**,這句詩的意義在於當你通過努力和探索,終於能夠認識並欣賞到自身的價值和潛力。當你克服了初期的疑慮和不安,並專注於自己的準備時,你將會發現那些隱藏的優勢,這將使你在報考的過程中,變得更加自信而從容。

綜合這段籤詩的意義,我認為你在考試及報考臺中逢甲大學研究所在職專班的過程中,雖然會面臨不確定性,但也蘊含著豐富的潛力和機會。建議你可以從以下幾個方向來規劃:

1. **自我評估**:首先,仔細評估自己的能力與興趣,了解自己在該領域的優勢與不足,這樣能幫助你針對性地進行準備。

2. **尋求指導**:考慮尋找在職專班有經驗的學長姐或導師,他們的建議和經歷將能給予你寶貴的資訊和指導。

3. **制定學習計畫**:根據你所需的考試科目,制定一個詳細的學習計畫,並確保你能夠按部就班地進行準備,讓心靈與知識同步成長。

4. **保持積極心態**:在準備過程中,保持一顆開放與積極的心,對於挑戰與困難不要退縮,而是將其視為成長的機會。

5. **多加練習**:多進行模擬考試和練習,這不僅能提高你的應試能力,還能讓你更好地適應考試的氛圍,減少焦慮感。

親愛的信眾,未來的路途或許會有波折,但只要你持之以恆、真誠以對,必能在這段旅程中找到屬於自己的「碧玉」。願你在考試中獲得理想的成績,成功報考臺中逢甲大學的研究所在職專班,開啟新的篇章。

祝福你一切順利,心想事成!

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籤詩通用解釋參考:
聖意
家宅 平平。
自身 安。
求財 勞力。
交易 阻。
婚姻 成。
六甲 虛。
行人 杳。
田蠶 晚成。
六畜 旺。
尋人 見。
公訟 驚。
移徙 改。
失物 西方。
疾病 欠安。
山墳 改向吉。
東坡解
寶在石中。異人少知。直待分明。盡可施為。
碧仙註
家宅 平平。
自身 安。
求財 勞力。
交易 阻。
婚姻 成。
六甲 虛。
行人 杳。
田蠶 晚成。
六畜 旺。
尋人 見。
公訟 驚。
移徙 改。
失物 西方。
疾病 欠安。
山墳 改向吉。

解曰
寶在石中。異人少知。直待分明。盡可施為。
故事
1.劉備求賢
三國時。諸葛亮隱居于隆中之茅屋。劉備求賢。
往訪三次才得見孔明。
諭有寶心安。得意遲早。靜待時機。不請自來。

2.三顧草廬
漢。諸葛亮。字孔明。瑯琊人。漢末避居南陽。
志學清修。養生之道。研究奇明(門)遁法。天文術數。
卦算韜略。無所不精。初不求聞達於諸侯。
後徐庶薦於劉先生。先主凡三往問計。延為軍師。
先主即位。拜丞相。受以託孤。
後主封為武卿侯。卒諡忠武。

3.常何薦馬周
歷史上有劉備三顧茅廬、恭請諸葛亮出山輔佐漢室的故事,留下流傳千秋的納賢佳話。其實,盛世明君唐太宗也有一段三請馬周的故事。太宗不僅在草創基業、馬上定天下時注重求賢,而且在登基稱帝后,更是思得忠良以匡輔國政。他「三請馬周」破格用才的故事,顯示出他思賢若渴的明君本色。

貞觀三年,天下大旱,嚴重的災情已危及國計民生。唐太宗憂心如焚,多次率百官求雨並極為虔誠的譴責自己。太宗求天不應,便召集群臣商量對策。他宣佈,無論文臣還是武將都要指出朝廷政令的得失,並提出幾條具體的意見。
這可難壞了武將常何,他回到府中,愁眉不展。正好家中一位名叫馬周的落魄朋友,漫遊到長安,借住在他的府中。得知了常何的為難之事,馬周不加思索,伏在案上,洋洋灑灑的向朝廷提了二十多條建議,文辭非常優美。

次日早朝,常何懷著忐忑不安的心情將奏疏呈現給太宗。太宗一看,這些建議有根有據,切中時弊,確屬可行,但武夫常何決非有這神來之筆,便問他是何人所寫。常何告訴太宗為馬周所寫。太宗又問馬周是何樣之人,常何便向太宗介紹說:「馬周是清河荏平(今山東荏平)人,家境貧寒,但勤奮好學,尤其精通先秦諸子的典籍。
由於自負才學出眾,清高而孤傲,鬱鬱不得志。他在博州一所學校教書,常受地方官的訓斥,一怒之下便拂袖而去,離家遠遊。他窮困潦倒,經常受人欺凌,歷盡艱辛來到長安,住在臣家,乃當今一大奇士也。」

太宗聽完介紹,立即預感到這是一位隱於「側陋」的傑出人才。傳詔獎賞給常何絹三百匹,表彰他推薦賢才之功,並派常何回家,請馬周入官見駕。等了約半個時辰,不見馬周前來。
太宗求賢心切,親自派官員駕宮中的四馬彩車去請馬周。又過了半個時辰,太宗到殿外張望,還不見馬周入宮。他又派了一輛四馬彩車前去催請。這就是風傳一時的太宗禮賢下士、三請馬周的佳話。

太宗見到馬周,廣泛問及堯舜的德治天下、孔孟儒學的思想精華、周隋的盛衰興亡以及當今的時弊和治國要略,馬周對答如流,見解精闢。太宗對馬周的才華和忠誠極為讚賞,不久拜為監察御史。

馬周為官後理政謙虛、謹慎,不拘舊俗,銳意創新,對於貞觀一朝的制度建設作出了重要貢獻。為了表彰馬周勤勞國事,唐太宗親自題寫了「鸞鳳衝霄,必假羽翼,股肱之寄,要在忠力」十六個草書大字賜與馬周,使馬周大享殊榮。

貞觀二十二年,馬周病危,太宗親自為他調藥,命御醫日夜護理。馬周去世時,年僅四十八歲,令太宗哀悼不已。

從唐太宗對待馬周一事可以看出,太宗求賢的虔誠、禮賢的恭敬、用賢的如一、思賢的深情。所以天下賢才聚集朝廷,君臣共創大唐盛世之偉業。
觀音一百籤第八十三籤也有『馬周入都投旅店』故事

雷雨師一百籤第六十五籤也有相同的『馬周獻策』故事
籤詩
渺渺前途事可疑,石中藏玉有誰知,一朝良臣分明剖,始覺其中碧玉奇

詩意
此卦剖石見玉之象。凡事著力成功也。
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